Новости

Фото лектора.

Но астрономы не только «охотились» за тем, чтобы увидеть самую близкую к Солнцу планету, они зарисовывали свои наблюдения и сравнивали их, пытаясь понять природу поверхности Меркурия и определить период вращения планеты вокруг своей оси.

Интересную историю этого открытия и рассказал Михаил Юрьевич на лекции. Оказалось, что на протяжении многих лет с этим открытием было связано одно заблуждение - астрономы считали, что Меркурий всегда обращен к Солнцу одним и тем же полушарием, аналогично тому, как Луна обращена к Земле. Так считал, например, Джованни Вирджинио Скиапарелли (1835-1910).

Сотни лет астрономы искали ответ на этот вопрос, опираясь на свои наблюдения и на наблюдения своих предшественников. Истина раскрылась только в середине 1960-х годов, когда была проведена радиолокация Меркурия на 300-метровом радиотелескопе со сферической антенной, который находится в Аресибо на острове Пуэрто-Рико. Радиолокация Меркурия позволила определить направление и период вращения планеты. Оказалось, что период вращения Меркурия равен 58,646 земных суток, а не 87,969 как думали долгое время.

Получается, что два года Меркурия равны трем его суткам! Что же это значит? Это значит, что за то время, которое требуется Меркурию, чтобы дважды обернуться вокруг Солнца (два года), он сделает всего три оборота вокруг своей оси, т.е. пройдет всего трое суток.

Таким образом,

87,969 + 87,969 = 175,938

58,646 + 58,646 + 58,646 = 175,938

Так рассеялось астрономическое заблуждение и ошибочное представление о периоде вращения Меркурия вокруг своей оси.

После лекции Михаил Юрьевич ответил на многочисленные вопросы слушателей. Благодарим Михаила Юрьевича за интересную лекцию и надеемся еще не раз услышать его в Планетарии!

ВИДЕОВЕРСИИ ЛЕКЦИЙ ЦИКЛА «ТРИБУНА УЧЕНОГО» МОЖНО ПОСМОТРЕТЬ НА ОФИЦИАЛЬНОЙ СТРАНИЧКЕ ПЛАНЕТАРИЯ НА РЕСУРСЕ YOUTUBE.RU.

Цикл лекций «Малая трибуна ученого» рассчитан, прежде всего, на тех, кто действительно интересуется астрономией, физикой и наукой в целом, кто хочет быть в курсе современных научных достижений, кто нацелен на получение более глубоких знаний.